Платные образовательные услуги – ДОУ №22 "Золотая рыбка"

Дополнительные платные образовательные услуги в ДОУ направлено на укрепление здоровья и гармоническое развитие дошкольников, расширение круга двигательных навыков и повышение функциональных возможностей организма, способствует разностороннему развитию личности дошкольников

Развитие воспитанников обеспечивается за счет:

— инновационных педагогических технологий,

— личностно-ориентированной модели общения взрослых с детьми при организации педагогического процесса,

— повышенного внимания педагогического коллектива ДОУ к инновационной деятельности в системе образования,

— достаточно высокого профессионализма педагогов учреждения.

В ДОУ организовано дополнительное образование, которое отвечает запросам родителей и интересам дошкольников.

Аннотация к дополнительной платной образовательной услуге

«Песочная фантазия»

Основными целями организованной образовательной деятельности с дошкольниками «Песочная фантазия» является:

Создание естественной стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищено, проявляя творческую активность.
Развитие познавательных и психических процессов: восприятия (формы, цвета, целостного восприятия), памяти, внимания, мышления, воображения, пространственных представлений.
Развитие фонематического слуха, автоматизация звука в слогах, словах, обучение чтению.
Дифференциация, автоматизация звуков, обучение чтению и письму
Совершенствование навыков и умений практического общения, используя вербальные и невербальные средства.
Развитие фантазии, наглядно-образного мышления, словесно-логического мышления, творческого и критического мышления, побуждая детей к активным действиям и концентрации внимания, способствуя проявлению эмпатии.
Снижение психофизического напряжения.
Актуализация эмоций.

Задачи:

Образовательные:

Учить детей последовательно и точно передавать увиденное, с учетом развития сюжета.
Обучить умению отвечать на вопросы проблемно — поискового характера.
Обучить специальным движениям и их выполнение детьми.
Учить выстраивать композиции на песке по образцу.
Закрепить представления об окружающем мире.

Развивающие:

Развивать психические процессы (внимание, память)
Развивать логическое мышление.
Развивать тонкие тактильные ощущения, мелкую моторику.
Развивать умение действовать по инструкции.
Стимулировать развитие сенсорно-перцептивной сферы, особенно тактильно-кинестетической чувствительности

Воспитательные:

Вызывать эмоционально положительное состояние, удовольствие от игр и совместной деятельности с другими детьми
Воспитать внимательное отношение к коллективу при организации групповой деятельности
Воспитывать слуховое внимание и память
Воспитывать доброту, бережное отношение ко всему живому
Совершенствовать навыки позитивной коммуникации
«Проигрывание» разнообразных жизненных ситуаций, создание композиций на песке.

Все игры с песком используются как часть развивающего занятия или как арт-терапевтическое полное занятие.

Организованная образовательная деятельность с дошкольниками с песком делиться на :

-обучающие (они облегчат процесс обучения ребенка чтению, письму, счету и грамоте),

-познавательные (с их помощью дети узнают об окружающем мире),

-проективные (игры с песком являются проекцией внутреннего мира ребенка, с их помощью осуществляются психологическая диагностика, коррекция и развитие ребенка).

Используемые методы и приёмы в работе с дошкольниками:

Дискуссии
Беседы
Игры – коммуникации
Экологические и исторические игры
Проекты
Познавательные игры
Рисование цветным песком
Элементы сказкотерапии
Музыкальное сопровождение

Программа дополнительной организованной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста «Песочная фантазия», разработана, опираясь на методические пособия Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеевой Т.Д. «Чудеса на песке. Песочная игротерапия», «Игры в сказкотерапии»; Зинкевич-Евстигнеевой Т.Д. «Практикум по сказкотерапии»; Сакович Н.А. «Технология игры в песок. Игры на мосту», «Практика сказкотерапии»; Ратниковой Е.В., Гаврик А.В. «Игры на песке. Работа с семьей и детьми»; Зейц М. «Пишем и рисуем на песке».

Рабочая программа платной образовательной услуги Песочная фантазия (смотреть)

Аннотация к дополнительной платной образовательной услуге «Скоро в школу»

С целью создания условий для единых стартовых возможностей детей при поступлении в школу в ДОУ функционирует дополнительное образование «Скоро в школу»:

— обучение грамоте,

— логика.

«Обучение грамоте»

За основу построения программы взят исходный принцип системы дошкольного обучения грамоте Д.Б. Эльконина. Методы обучения, используемые в работе с дошкольниками, соответствуют возрастным особенностям ребёнка, а не дублируют школу.

Целью дополнительных занятий является:

развитие понимания речи,
воспитание умения наблюдать и осмысливать предметы и явления окружающей действительности (что даёт возможность уточнить и расширить запас конкретных представлений ребёнка);
формирование обобщающих понятий;
формирование практических навыков словообразования и словоизменения;
совершенствование умений употреблять простые распространённые предложения и некоторые виды сложных синтаксических структур,
развитие фонематического слуха и восприятия,
подготовка к усвоению элементарных навыков звукового анализа и синтеза,
развитие зрительного восприятия, формирование чёткого зрительного образа букв, обогащение словарного запаса,
формирование умения произносить и читать слова различной звукослоговой структуры.

На каждом занятии обязательно предусматриваются упражнения:

на закрепление правильного произношения данного звука (на материале слогов, слов, предложений),
на развитие фонематического слуха восприятия (слышать звук в ряду других звуков, слышать слог с заданным звуком в ряду других слогов, определять наличие звука в слове);
упражнения на подготовку руки к письму, написание графических диктантов,
задания на развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, воображение и мышление)
на овладение навыками элементарного анализа и синтеза (определять количество произнесённых звуков и их последовательность).

Обязательным является включение заданий на развитие слухо-речевой памяти.

Основные задачи:

— развитие звуково-буквенного анализа;

-развитие графических навыков с целью подготовки руки ребёнка к письму;

-развитие интереса и способностей к чтению, что достигается системой игровых упражнений со звуками, словами, текстами на всех этапах обучения ребёнка.

«Логика»

Целью дополнительных занятий является:

развитие логического мышления детей;
знакомство с операциями логического мышления;
повышение интереса к процессу познания нового как для себя, так и для окружающих людей;
воспитание творческой активности, мыслящей личности.

Основные задачи:

Придание обучению развивающего характера.
Обеспечение максимальной активности детей в самостоятельном процессе познания.
Интеграционный подход к содержанию и приёмам организации педагогического

процесса, в соответствии с индивидуальными возможностями развития ребёнка.

Формирование благоприятной среды обучения и развития с учётом возрастных

особенностей детей.

Тесная связь с жизнью, окружающим миром.

Отбор познавательных задач осуществляется исходя из современных требований к обучению старших дошкольников.

В частности, они позволяют научить детей:

описывать признаки предметов, слов, чисел;
узнавать предметы по заданным признакам;
определять различные и одинаковые свойства предметов, слов, чисел;
выделять существенные признаки предметов;
сравнивать между собой предметы, слова, числа;
обобщать;
классифицировать предметы, слова, числа;
определять последовательность событий;
судить о противоположных явлениях;
определять отношения между предметами типа род – вид, часть – целое и т.д.
давать определения тем или иным понятиям;
развивать мыслительные операции анализа и синтеза;
развивать речь, находчивость, сообразительность.

Разделы программы содержат актуальные познавательные темы, направленные на организацию умственного развития ребёнка.

Рабочая программа платной образовательной услуги Скоро в школу для детей 6-7 лет (смотреть) Рабочая программа платной образовательной услуги Скоро в школу для детей 5-6 лет (смотреть)

Аннотация к дополнительной платной образовательной услуге «Английский язык»

Целью дополнительных занятий является:

Развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к изучению английского языка, как средству общения и обмена информацией;
Ознакомление детей с лексикой, доступной и соответствующей их уровню развития, введение элементарных языковых конструкций;
Воспитание и развитие личности посредством приобщения к культуре англоязычных стран, ознакомление с детским фольклором;
Развитие лингвистических способностей дошкольников посредством активации их творческой деятельности.

Данные цели определяют основные задачи:

Развивающие:

развивать психологические функции ребенка:

память (произвольную, непроизвольную) ;

внимание (произвольное, непроизвольное) ;

мышление (наглядно-образное, логическое) ;

воображение (репродуктивное и творческое) .

развивать специальные способности, необходимые для обучения иностранному языку:

фонематический слух;

способность к догадке;

способность к различению;

имитационные способности;

звуковысотный слух.

Воспитательные:

воспитывать понимание и уважение к другой культуре;
воспитывать уважительное отношение к людям;
воспитывать чувства товарищества, дружбы;
воспитывать чувство прекрасного;
воспитывать культуру умственного труда;
воспитывать навыки самостоятельности.

Обучающие:

создавать мотивацию к изучению английского языка средствами музыки, стихотворений, пословиц;
способствовать развитию познавательного интереса к праздникам, традициям, обычаям страны изучаемого языка;
способствовать приобретению учебных умений, персептивных, речевых, моторно-графических навыков, умений вести себя в типовых ситуациях.

Виды и формы работы с дошкольниками :

Реализации поставленных задач способствует целый ряд наиболее эффективных практических методов, приемов, форм и средств обучения. При этом необходимо учитывать индивидуальные особенности детей, их общекультурное развитие и связи с семьей.

Основными видами деятельности детей являются:

игра;
общение со взрослыми и сверстниками;
экспериментирование;
предметная деятельность;
изобразительная деятельность;
проектная деятельность;
детский труд.

Все эти виды деятельности занимают ключевое место в программе. Учитывая их, можно выделить основные приемы работы на занятиях английским языком:

имитация;
использование игр;
создание ярких запоминающихся образов.

Рабочая программа палатной образовательной услуги Английский язык(смотреть)