Дополнительное образование в ДОУ направлено на укрепление здоровья и гармоническое развитие дошкольников, расширение круга двигательных навыков и повышение функциональных возможностей организма, способствует разностороннему развитию личности дошкольников
Развитие воспитанников обеспечивается за счет:
— инновационных педагогических технологий,
— личностно-ориентированной модели общения взрослых с детьми при организации педагогического процесса,
— повышенного внимания педагогического коллектива ДОУ к инновационной деятельности в системе образования,
— достаточно высокого профессионализма педагогов учреждения.
В ДОУ организовано дополнительное образование, которое отвечает запросам родителей и интересам дошкольников.
Дополнительное образование «Песочная фантазия»
Основными целями организованной образовательной деятельности с дошкольниками «Песочная фантазия» является:
- Создание естественной стимулирующей среды, в которой ребенок чувствует себя комфортно и защищено, проявляя творческую активность.
- Развитие познавательных и психических процессов: восприятия (формы, цвета, целостного восприятия), памяти, внимания, мышления, воображения, пространственных представлений.
- Развитие фонематического слуха, автоматизация звука в слогах, словах, обучение чтению.
- Дифференциация, автоматизация звуков, обучение чтению и письму
- Совершенствование навыков и умений практического общения, используя вербальные и невербальные средства.
- Развитие фантазии, наглядно-образного мышления, словесно-логического мышления, творческого и критического мышления, побуждая детей к активным действиям и концентрации внимания, способствуя проявлению эмпатии.
- Снижение психофизического напряжения.
- Актуализация эмоций.
Задачи:
Образовательные:
- Учить детей последовательно и точно передавать увиденное, с учетом развития сюжета.
- Обучить умению отвечать на вопросы проблемно — поискового характера.
- Обучить специальным движениям и их выполнение детьми.
- Учить выстраивать композиции на песке по образцу.
- Закрепить представления об окружающем мире.
Развивающие:
- Развивать психические процессы (внимание, память)
- Развивать логическое мышление.
- Развивать тонкие тактильные ощущения, мелкую моторику.
- Развивать умение действовать по инструкции.
- Стимулировать развитие сенсорно-перцептивной сферы, особенно тактильно-кинестетической чувствительности
Воспитательные:
- Вызывать эмоционально положительное состояние, удовольствие от игр и совместной деятельности с другими детьми
- Воспитать внимательное отношение к коллективу при организации групповой деятельности
- Воспитывать слуховое внимание и память
- Воспитывать доброту, бережное отношение ко всему живому
- Совершенствовать навыки позитивной коммуникации
- «Проигрывание» разнообразных жизненных ситуаций, создание композиций на песке.
Все игры с песком используются как часть развивающего занятия или как арт-терапевтическое полное занятие.
Организованная образовательная деятельность с дошкольниками с песком делиться на :
-обучающие (они облегчат процесс обучения ребенка чтению, письму, счету и грамоте),
-познавательные (с их помощью дети узнают об окружающем мире),
-проективные (игры с песком являются проекцией внутреннего мира ребенка, с их помощью осуществляются психологическая диагностика, коррекция и развитие ребенка).
Используемые методы и приёмы в работе с дошкольниками:
- Дискуссии
- Беседы
- Игры – коммуникации
- Экологические и исторические игры
- Проекты
- Познавательные игры
- Рисование цветным песком
- Элементы сказкотерапии
- Музыкальное сопровождение
Программа дополнительной организованной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста «Песочная фантазия», разработана, опираясь на методические пособия Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеевой Т.Д. «Чудеса на песке. Песочная игротерапия», «Игры в сказкотерапии»; Зинкевич-Евстигнеевой Т.Д. «Практикум по сказкотерапии»; Сакович Н.А. «Технология игры в песок. Игры на мосту», «Практика сказкотерапии»; Ратниковой Е.В., Гаврик А.В. «Игры на песке. Работа с семьей и детьми»; Зейц М. «Пишем и рисуем на песке».
С целью создания условий для единых стартовых возможностей детей при поступлении в школу в ДОУ функционирует дополнительное образование «Скоро в школу»:
— обучение грамоте,
— логика.
«Обучение грамоте»
За основу построения программы взят исходный принцип системы дошкольного обучения грамоте Д.Б. Эльконина. Методы обучения, используемые в работе с дошкольниками, соответствуют возрастным особенностям ребёнка, а не дублируют школу.
Целью дополнительных занятий является:
- развитие понимания речи,
- воспитание умения наблюдать и осмысливать предметы и явления окружающей действительности (что даёт возможность уточнить и расширить запас конкретных представлений ребёнка);
- формирование обобщающих понятий;
- формирование практических навыков словообразования и словоизменения;
- совершенствование умений употреблять простые распространённые предложения и некоторые виды сложных синтаксических структур,
- развитие фонематического слуха и восприятия,
- подготовка к усвоению элементарных навыков звукового анализа и синтеза,
- развитие зрительного восприятия, формирование чёткого зрительного образа букв, обогащение словарного запаса,
- формирование умения произносить и читать слова различной звукослоговой структуры.
На каждом занятии обязательно предусматриваются упражнения:
- на закрепление правильного произношения данного звука (на материале слогов, слов, предложений),
- на развитие фонематического слуха восприятия (слышать звук в ряду других звуков, слышать слог с заданным звуком в ряду других слогов, определять наличие звука в слове);
- упражнения на подготовку руки к письму, написание графических диктантов,
- задания на развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, воображение и мышление)
- на овладение навыками элементарного анализа и синтеза (определять количество произнесённых звуков и их последовательность).
Обязательным является включение заданий на развитие слухо-речевой памяти.
Основные задачи:
— развитие звуково-буквенного анализа;
-развитие графических навыков с целью подготовки руки ребёнка к письму;
-развитие интереса и способностей к чтению, что достигается системой игровых упражнений со звуками, словами, текстами на всех этапах обучения ребёнка.
«Логика»
Целью дополнительных занятий является:
- развитие логического мышления детей;
- знакомство с операциями логического мышления;
- повышение интереса к процессу познания нового как для себя, так и для окружающих людей;
- воспитание творческой активности, мыслящей личности.
Основные задачи:
- Придание обучению развивающего характера.
- Обеспечение максимальной активности детей в самостоятельном процессе познания.
- Интеграционный подход к содержанию и приёмам организации педагогического
процесса, в соответствии с индивидуальными возможностями развития ребёнка.
- Формирование благоприятной среды обучения и развития с учётом возрастных
особенностей детей.
- Тесная связь с жизнью, окружающим миром.
Отбор познавательных задач осуществляется исходя из современных требований к обучению старших дошкольников.
В частности, они позволяют научить детей:
- описывать признаки предметов, слов, чисел;
- узнавать предметы по заданным признакам;
- определять различные и одинаковые свойства предметов, слов, чисел;
- выделять существенные признаки предметов;
- сравнивать между собой предметы, слова, числа;
- обобщать;
- классифицировать предметы, слова, числа;
- определять последовательность событий;
- судить о противоположных явлениях;
- определять отношения между предметами типа род – вид, часть – целое и т.д.
- давать определения тем или иным понятиям;
- развивать мыслительные операции анализа и синтеза;
- развивать речь, находчивость, сообразительность.
Разделы программы содержат актуальные познавательные темы, направленные на организацию умственного развития ребёнка.
Дополнительное образование «Английский язык»
Целью дополнительных занятий является:
- Развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к изучению английского языка, как средству общения и обмена информацией;
- Ознакомление детей с лексикой, доступной и соответствующей их уровню развития, введение элементарных языковых конструкций;
- Воспитание и развитие личности посредством приобщения к культуре англоязычных стран, ознакомление с детским фольклором;
- Развитие лингвистических способностей дошкольников посредством активации их творческой деятельности.
Данные цели определяют основные задачи:
- Развивающие:
- развивать психологические функции ребенка:
память (произвольную, непроизвольную) ;
внимание (произвольное, непроизвольное) ;
мышление (наглядно-образное, логическое) ;
воображение (репродуктивное и творческое) .
- развивать специальные способности, необходимые для обучения иностранному языку:
фонематический слух;
способность к догадке;
способность к различению;
имитационные способности;
звуковысотный слух.
- Воспитательные:
- воспитывать понимание и уважение к другой культуре;
- воспитывать уважительное отношение к людям;
- воспитывать чувства товарищества, дружбы;
- воспитывать чувство прекрасного;
- воспитывать культуру умственного труда;
- воспитывать навыки самостоятельности.
- Обучающие:
- создавать мотивацию к изучению английского языка средствами музыки, стихотворений, пословиц;
- способствовать развитию познавательного интереса к праздникам, традициям, обычаям страны изучаемого языка;
- способствовать приобретению учебных умений, персептивных, речевых, моторно-графических навыков, умений вести себя в типовых ситуациях.
Виды и формы работы с дошкольниками :
Реализации поставленных задач способствует целый ряд наиболее эффективных практических методов, приемов, форм и средств обучения. При этом необходимо учитывать индивидуальные особенности детей, их общекультурное развитие и связи с семьей.
Основными видами деятельности детей являются:
- игра;
- общение со взрослыми и сверстниками;
- экспериментирование;
- предметная деятельность;
- изобразительная деятельность;
- проектная деятельность;
- детский труд.
Все эти виды деятельности занимают ключевое место в программе. Учитывая их, можно выделить основные приемы работы на занятиях английским языком:
- имитация;
- использование игр;
- создание ярких запоминающихся образов.
Постановление Администрации на платные образовательные услуги в ДОУ ПА-664 от 30.08.2018 (Смотреть)
Положение об оказании платных образовательных услуг в ДОУ№22 (смотреть)
Учебный план дополнительного образования на 2018-2018 уч год (Смотреть)
Сетка дополнительного образования в ДОУ на 2018-2019 уч. год (Смотреть)
Форма Договора с родителями (скачать)
Форма дополнительного соглашения к договору на получение платных дополнительных услуг (Скачать)